孩子不肯分享玩具怎么办

�[db:标签]�子是否因为自私而拒绝分享玩具？婴儿拒绝分享他的玩具。为什么是这样？面对婴儿要保护他的玩具，不要把它交给别人，你想告诉他“应该知道如何分享”吗？

像往常一样，放学后，我将与66岁的孩子在社区游乐场玩耍。两个小姐妹在玩沙的同时玩沙，扮演着特殊的角色。他们旁边可能只有两岁。周围的小男孩正在玩沙滩玩具。

原来的“保持安静”场景因老太太的突然出现而被打破。

她和她的小孙子一起来到了掩体。小孙子不知道如何开始哭泣。这位老太太去找一个两岁的男孩拿一个玩具，以转移孙子的注意力。小男孩拒绝给它，老妇人一次又一次地问了三遍，男孩冷漠了。但是，无法吊死这个男孩的老人的脸。他与小男孩讨论：“看看孩子在哭，还是把玩具给他玩？”小男孩仍然摇摇头。

想要玩具的老太太开始喃喃自语，心烦意乱，而小男孩的祖母则有些焦虑。男孩说：“你不告诉我分享吗？送给孩子们！”这一次，小男孩也开始哭了。

看着现场太尴尬了，我走过去安慰小男孩的祖母：“祖母不用担心，你的孙子还小，让他知道如何分享还为时过早。 小男孩的祖母叹了口气说：“现在我不想让孩子们共享，我怕孩子会太自私！” “

这种担忧是否应该引起许多父母的关注，强迫孩子分享似乎是错误的，但不能指导孩子分享并害怕教孩子，这确实很困难。

也许每个孩子当我还是个孩子的时候，我都会让父母做这种心，但是当我回头看时，我看到孩子们的世界有自己的规则。正是在这种冲突中，孩子们才慢慢从“我从“我们”到“我们”，学会了协商和拒绝，学会了作为社会人的规则。

孩子们因为自私而拒绝分享玩具？

如果我们花一半的时间，一岁的婴儿大多数玩具中，他都是一个无与伦比的世界，但是，从一岁开始，婴儿就开始变得像一只小铁公鸡，想要把所有东西当成自己的东西。

在他们的眼中“我的玩具是我的玩具，您的玩具是我的玩具，我都喜欢它们。”

在三岁之前，它们看上去都非常以自我为中心。实际上，孩子们正在建立自己。明白我是谁，他们就能进入世界。

现代最著名的发展心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）说：“ 0-6岁的儿童以自我为中心。”起初，儿童通过拥有自己的东西来区分自己和他人。在儿童的内心世界中，一切都围绕着自己。他是世界的中心。他们甚至认为每个人的想法都与自己的想法相同。

因此，当一个1岁的孩子抢走别人的东西或不想与其他孩子一起玩玩具时，他可能不想伤害任何人，他只是真的认为“这是我的，一切是我的。”

在婴儿期形成的自我意识使孩子长大后可以聆听内心的声音，与其他人区分开来，而不屈服于寻求归属的其他人。

孩子什么时候知道如何分享？

小时候，如果我在和朋友一起玩耍时保护玩具，我总是想下意识地告诉她：“你想和别人分享我的心中有一种声音在不知不觉地指示我。似乎，如果我不这样说，就会变成一个不清楚的“亲生父母”。孩子拿着玩具独自玩耍，是因为我没教过吗？

“但是两岁以下的孩子真的不知道该分享些什么！”我心中的另一个小家伙站起来拥抱。 y儿科医生告诉我们：“两岁之前，分享这个词对婴儿来说毫无意义。” 。 “我的！”和“我来！”是这种蓬勃建设中的砖瓦。强迫分享可能会使婴儿的“自我城堡”缺少砖瓦。就像我们成年人的许多问题一样，这可能是儿童时期失去的自我。

三岁时，我们可以指导孩子们分享。 尽管在婴儿发自内心的时刻，它们仍然是宇宙的中心，但他们也将开始与其他朋友分享自己心爱的玩具，以便与他们的朋友一起玩。这时，我们可以尝试在孩子的心脏中“分享”种子。

不要强行共享这些“例程”

因为您三岁时，可以与孩子谈论三岁之前的“共享”？让宝宝发育紊乱？实际上，我们也有一些“小套路”，可以指导儿童而又不妨碍他们的自我建构。

■指导孩子“交换”和“排队”

在我小的时候，当我带她出去和孩子们玩耍时，我通常会带一些玩具。有时她想和别人玩耍，交换自己的东西。为了让她理解交流的概念，我还将抓住机会，一生认真地练习。

例如，当我们一起吃饭时，她想要我，我会对她微笑，说：“这是妈妈，让我们交换一下。”

孩子们在公共游乐设施上，我们总会遇到几个孩子在赶时间玩耍，我们可以告诉婴儿“排队”。但是，如何让宝宝理解排队的意义呢？我们也有必要花很多时间陪伴孩子。

例如，如果我们开车出去，如果您遇到交通拥堵，我会告诉她：“宝贝，您看到很多汽车在排队。 “

当阅读图画书时，恰好是《晚安，大猩猩》。动物园里有一页。动物园里的动物排成一排。我还要告诉她：“宝贝，你看到了小动物排成一排。”“

在玩玩具时，有时我会排成小汽车或小玩偶，并加强与她排队的概念。

这是无数次的“洗脑” 。当我和许多孩子在户外玩耍时，我突然主动说出“排队”，然后待命。

每天浇水，鲜花会无意间开花。

■逐步树立产权的概念

通常在社区中有sha锁，如果潼I，会有其他孩子将玩具或踏板车放在路边要玩游戏，我会告诉她：“这是别人的，我们必须通过玩游戏的许可。

很长一段时间后，我逐渐理解“其他人不能动”，尽管她小时候并不十分了解“你，他的，别人”的概念，很难抑制直接服用它的冲动，但在我的一劳永逸的提醒下，我很少哭泣，因为我必须

在家里，我还要告诉她：“这是爸爸的杯子，这是母亲的杯子。 “让她逐渐意识到，在这个世界上，除了她的城堡外，还有许多其他人的城堡，除了“我的”和“你的，他的，公众的”。

■孩子的东西被拿走了，父母怎么办？

一岁时，我为自己准备了一个特别的玩具。当一个小客人来家里玩耍时，即使她不玩东西，其他人也会触摸它，她也会非常警惕。过来把它拿走。

这一次，我将告诉她：“我的兄弟只是看着它。当他看着它时，他会把它还给您。这很尴尬，我的兄弟不会拿走它。”慢慢地，她也会放松。坠落。

我通常会和她一起选择一些对她特别重要的东西，并收到一个显示其重要性的框，其他人无法触摸这些东西。这时，她还感到自己对自己的世界有一定的控制权，对其他事物没有那么强的占有欲。

actually的性格实际上不是很喜欢争执。如果您被抢劫了，您将不会回来。一般来说，起初我很担心。后来，我常常不在乎她。它不再太严重。因此，如果我们在外面玩耍，有些孩子会带走这些令人尴尬的东西。如果她的情绪不受影响，我暂时不会动。

但是有时候，如果您被抢劫了，玩具会很冤wrong，转身寻求帮助。然后，我将帮助她和孩子们进行协调：“这是一个玩具，等待她完成。你好吗？”或使用另一个玩具来帮助我变回她刚刚抢劫的玩具。

孩子们逐渐学会了如何应对这些细小的社会冲突。 慢慢地，我哭了越来越多的哭泣的鼻子找到我，或者当我被抢劫时，我被哭泣淹没了。她开始自信而平静地说：“别抓紧，这是我的！”

相反，如果婴儿寻求我们的帮助，我们会责备它：“您感觉如何如此小气，学会分享。”这不仅会使孩子的自我城堡小泄漏。房子也会破坏孩子与我们之间的信任。

也许您会感到困惑，然后教孩子，这是否会使她更加以自我为中心？其实不是。当孩子全心全意地建造自己的城堡时，当她的自我感觉得到充分的捍卫和保护时，随着婴儿的思想逐渐成熟，她变得越来越慷慨。

当前的尴尬，很多时候会主动与他人分享或交流；当您想要别人的东西时，您将拥有自己的小策略为之奋斗。当她不愿意分享时，我仍然会尊重她的意见，并等待她准备分享。

我们不能为我们的孩子建立一个没有冲突的理想世界，但是在分享冲突中，我们的正确反应将被孩子吸收到小脑中，并融入他们自己独特的生活哲学中。